Este capítulo tiene como finalidad contribuir a la construcción de una propuesta docente destinada a la formación de educadores y educadoras sociales desde una perspectiva crítica y feminista cuyo objetivo sea lograr otro desarrollo posible. Para ello, se centra en las nuevas formas de entender y aplicar la investigación etnográfica en educación social; formas respetuosas con los principios de igualdad, justicia y equidad social, fundamentales para alcanzar el «buen vivir» común.
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