La evaluación formativa como regulación del proceso de composición escrita en relación con el proceso de aprendizaje y enseñanza es el tema que aborda este capítulo. Se presenta una investigación sobre la evaluación formativa en el área de composición escrita que se inscribe en uno de los ámbitos propios de la didáctica de la lengua: la comprensión de cómo aprenden a escribir los alumnos y alumnas en el aula. El objetivo es conocer la incidencia de los instrumentos de evaluación formativa en el proceso de escritura, a través del análisis del uso que hace el alumnado de las pautas de revisió…
