Respuesta educativa al alumnado especialmente dotado
Realmente, una de las principales funciones que nos son asignadas a los profesionales de la educación, es proporcionar una respuesta educativa de calidad a la diversidad del alumnado. Si esto es así, no debemos olvidar que los alumnos y alumnas especialmente capaces no son una excepción.
Partiremos primero de una serie de consideraciones importantes:
1. Los niños y niñas superdotados no constituyen un grupo homogéneo. Son tan diferentes unos de otros como el resto de los niños que no lo son.
2. No debemos pensar que todos estos niños …
