En este texto, con el que concluye la monografía, se ofrecen las respuestas de varios especialistas en el ámbito de la educación literaria a las siguientes preguntas: ¿Qué definiría a su juicio la lectura literaria? ¿Cuáles deberían ser las características de un buen lector literario? ¿Qué prácticas escolares contribuyen a la formación del lector de textos literarios? ¿Qué prácticas dificultan que alguien sea un buen lector de textos literarios?
