El artículo se focaliza en la defensa de la educación artística como herramienta transversal de trabajo y de investigación en la escuela. Partimos de las experiencias de dos centros relevantes como son la escuela Josep Maria de Sagarra de Barcelona y la Escuela El Puig Esparreguera, para comprobar cómo sus proyectos pedagógicos y artísticos hacen posible que los niños y niñas descubran el mundo a través de las artes.
