Las investigaciones realizadas en relación con la actividad de escritura han propiciado cambios en la concepción de qué es escribir y cómo se aprende a escribir. Desde esta perspectiva de la actividad de escritura cabe replantearse la enseñanza-aprendizaje del lenguaje y también en las restantes áreas del currículo escolar. Este capítulo habla de ello, centrándose en el proceso de composición de textos escritos como proceso de construcción de conocimientos. Asimismo, se abordan temas como el lenguaje oral, el lenguaje escrito o los conocimientos del escritor, haciendo especial hincapié en l…
