Durante los cursos 2003-2004 y 2004-2005 se ha empezado a perfilar en nuestras clases de las titulaciones de Magisterio una idea muchas veces comentada en los pasillos y las aulas: si analizamos con los estudiantes la importancia y la necesidad de hacer propuestas globales con los niños de la etapa infantil, ¿por qué no buscamos la convergencia en nuestras materias de enseñanza?, ¿por qué no hacemos explícitos los puntos de encuentro en los temas que trabajamos con los estudiantes de la especialidad? Esta idea se ha plasmado en la elaboración de materiales de enseñanza que reflejan…
