Una perspectiva para comprender la situación actual
Uno de los criterios que llevan aún al profesorado a tomar decisiones sobre cómo agrupar al alumnado está estrechamente vinculado al rol que ha prevalecido históricamente en el contexto escolar: transmisión de conocimientos y asimilación de éstos por parte del alumnado evaluado, básicamente, en situación de examen.
Esta situación histórica tenía cierto sentido, ya que en una escuela muy cerrada en sí misma y apoyada por una sociedad en la que los cambios se daban de forma apenas perceptible, la función principal del profesorad…
