El proyecto que se muestra tiene un doble objetivo: romper con el prejuicio negativo que asocia la asignatura de historia con una mera acumulación de saberes y lograr la implicación del alumnado. A través de una propuesta basada en canciones, los alumnos y alumnas se convierten en protagonistas al interpretar, relacionar con los contenidos y escenificar las canciones seleccionadas.
