competenciaSin negar la especificidad del fenómeno ni la importancia que pueden tener en este caso otros factores -como, por ejemplo, el énfasis en los resultados y en la rendición de cuentas de los servicios públicos, incluidos los educativos; o en la calidad entendida no tanto en términos de “inversiones” y de “recursos” como de “resultados”-, la rapidez y la amplitud con las que se han extendido los enfoques basados en competencias no son una excepción en la evolución de las ideas y de los planteamientos pedagógicos. La educación es un campo de conocimiento y de actividad profes…
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