En tiempos de crisis las escuelas de música deben consolidarse como centros sostenibles y necesarios y el proceso de evaluación se convierte en una herramienta indispensable para conseguirlo. Desde una perspectiva de pasado proponemos abordar el futuro de las escuelas de música a partir de la evaluación de los centros en el contexto actual, con el propósito de mejorar y conocer su alcance social, cultural y educativo. El artículo presenta diversos modelos de evaluación aplicados en las escuelas de música en países europeos e iniciativas llevadas a cabo en el Estado español.
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