Los resultados de numerosas investigaciones realizadas en las últimas décadas acerca de como los estudiantes adquieren conocimientos, ponen de manifiesto que, antes de iniciar un aprendizaje formal de la ciencia, poseen unas ideas sobre las leyes que rigen el mundo que les rodea. Desde una perspectiva constructivista sobre cómo aprenden los alumnos, está aceptado que la construcción de conceptos se realiza a partir de las ideas que los estudiantes han elaborado al respecto, bien a través de sus vivencias cotidianas o como consecuencia de experiencias anteriores de aprendizaje.
Todo lo …
