Reflexiones sobre el origen de las diferencias entre el habla de niñas y niños, y sus consecuencias en el aula
Parte del profesorado no es consciente de las diferencias entre el habla de mujeres y de varones, o, si lo es, considera que se trata de diferencias mínimas o “naturales”. Sin embargo, tales diferencias existen (“naturalmente” o no), e indagar críticamente sus causas y sus consecuencias es básico en la coeducación. Pero realizar un acercamiento crítico a las diferencias no es tarea fácil, y diseñar una política educativa derivada de ese acercamiento tampoco, tal como voy a…
