El present article reflexiona, tot establint una analogia amb les claus de l’èxit de les investigacions de Ramon y Cajal, sobre els tres aspectes clau que hem pogut aprendre (o confirmar) de la crisi de la COVID-19 i com ens han de fer pensar, o més ben dit, repensar quina escola volem. Dins d’aquest repensament, s’analitzen el què, el qui i el com, per arribar a la conclusió recollida sota l’epígraf «per a què», ja que aquest ha de ser l’objectiu últim −i per tant primer− en tot procés de reflexió sobre l’educació.
…
