Dado que la diversidad cultural y de orígenes étnicos y de niñas y niños procedentes de distintos países es una realidad en las aulas, el artículo describe una propuesta de trabajo en el aula de primaria para visibilizar las aportaciones de mujeres de distintas culturas, con el objetivo de ofrecer modelos de identificación y de referencia a los niños y las niñas que están en las aulas.
