Madrid. Síntesis, 2000
La enseñanza y aprendizaje de las lenguas desde la perspectiva de la didáctica para la formación de enseñantes no empieza a tener un espacio editorial reconocido hasta hace relativamente poco. En efecto, no llegan a la docena las obras publicadas en este ámbito en los últimos diez años, y pocas de entre ellas proponen un diálogo abierto entre las aportaciones de los distintos ámbitos de estudio relacionados con los elementos básicos de las situaciones de enseñanza y aprendizaje: el objeto o contenido de aprendizaje, los procesos de aprehensión o elaboraci…
