¿Cómo se contemplan las diferencias entre el alumnado en la escuela? ¿Con incomodidad? ¿Algo ineludible? ¿Cómo oportunidades para la interacción y el aprendizaje? El artículo es fruto del trabajo colaborativo entre una maestra sensibilizada por el tema y la observadora/asesora externa que la ha acompañado en el proceso de reflexión y de cambio de mirada.
