Tradicionalmente, suele vincularse el aprendizaje de procedimientos en su primer nivel al aprendizaje conceptual. Sin embargo, también hay datos a favor de la Independencia del conocimiento procedimental, es decir, de la posibilidad de que se den aprendizajes exclusivamente procedimentales sin pasar previamente por representaciones declarativas. Aprender es, en realidad, un cambio en la representación y en la capacidad de manipular esas representaciones. Si los procedimientos sirven para manipular conocimientos, el aprendizaje procedimental estará dotando al sistema de capacidades cada vez …
