Este artículo ofrece una reflexión profunda sobre la educación artística a raíz de los últimos avances científicos. Después de realizar un repaso del estado actual de la educación artística, se centra en las nuevas perspectivas en las que se habla de la integración multisensorial y la modalidad cruzada para la concordancia de datos sensoriales. Este hecho implica una congruencia entre la sintaxis discursiva y la estructural de dos o más realizaciones artísticas simultáneas. Fruto de todo ello, surgen nuevas vías de trabajo para el aula de educación artística.
