En este trabajo presentamos desde una perspectiva inclusiva una revisión de la literatura centrada en los tránsitos escolares y en que los niños y niñas vayan solos a la escuela sin la compañía de referentes adultos. Se pretende identificar las aproximaciones existentes, los diferentes aspectos geográficos y metodológicos de los estudios y los resultados y orientaciones más destacados. La revisión bibliográfica se centró en la localización de artículos publicados desde el año 2015 hasta la fecha presente en la base de datos Web of Science. Se encontraron 153 artículos de los que se han desc…
