Un centro educativo llevará a cabo su cometido con calidad, profundidad y sostenibilidad si es capaz de leer, como institución, las transformaciones de todo tipo que se producen de forma acelerada en su entorno y que afectan a la identidad docente, las funciones que tiene adjudicadas el establecimiento educativo y la composición y demandas de las familias. Al respecto, el trabajo en red se perfila como un nuevo paradigma educacional que, a partir de una concepción de la acción educativa como global y responsabilidad de todos, reconoce la multiplicidad de actores y actrices que intervienen e…
