Los diseños curriculares definen tres tipos de contenidos: los hechos, conceptos y sistemas conceptuales, los relativos a procedimientos y los que se relacionan con actitudes, valores y normas. Hasta ahora, los únicos que se han considerado estrictamente como contenidos son los primeros. Pero en este capítulo el autor profundiza y reflexiona sobre los contenidos, la metodología disciplinar, los valores y las ciencias sociales.
