La construcción del currículum de historia
Quizá lo más interesante en la reflexión de los profesores asistentes al curso en Santander, hace ahora poco más de año y medio, sobre cómo construir el currículum de historia en la secundaria obligatoria, se encuentre en el cambio que parece ir apreciándose entre el profesorado, en el sentido de que las fuentes para la construcción curricular del área, sus contenidos y sus objetivos, no pueden asentarse exclusivamente en el conocimiento histórico académico. Es más, éste, incluso, se concibe ya dentro de parámetros mucho más amplio…
