En este capítulo se presenta una experiencia de escritura sobre los ecosistemas destinada a un ciclo superior de educación primaria. En él se muestra cómo seguir progresando en la escritura a través de las diferentes áreas del currículo y cómo se puede avanzar en los grados de guía y monitorización desde los primeros ciclos de primaria hasta los últimos. En concreto, la secuencia didáctica expuesta se sitúa en el área de conocimiento del medio, donde el alumnado debe estudiar cómo viven los seres vivos y en qué condiciones se encuentran en la naturaleza. Para ello se propone construir un do…
