La concepción constructivista no trata de establecer unas pautas o formas de enseñanza determinadas, pero sí propone elementos para el análisis y la reflexión sobre la práctica educativa, para así facilitar a los docentes una mayor comprensión y valoración de los procesos que en ella intervienen. Asimismo, ofrece criterios para la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza. Este capítulo pretende analizar hasta qué punto los principios de la concepción constructivista aportan referentes para comprender las posibilidades educativas de las distintas formas de enseñanza que se dan …
