Frente a la concepción acumulativa y reproductiva de la educación más tradicional, el pensamiento constructivista promueve la creatividad y la iniciativa personal y colectiva como modos de aprendizaje y transformación en la sociedad del conocimiento. Al respecto, los estudios sobre creatividad se enmarcan en una nueva visión del conocimiento humano. La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner ha supuesto, en este sentido, un punto crucial en el reconocimiento multidimensional de la inteligencia humana, en concordancia con las recientes perspectivas epistemológicas que están inspiran…
