Este capítulo profundiza en el papel que tienen los grupos infantiles con relación a la función educativa de la escuela infantil. Para ello, tendremos en cuenta dos aspectos: las relaciones entre iguales, que fomentan el desarrollo y el aprendizaje, y las condiciones del contexto, que favorecen la aparición de dichas relaciones. Además, daremos prioridad a dos perspectivas de análisis principales: el papel de los grupos infantiles, en particular con respecto al desarrollo de las competencias sociocognitivas y el proceso de maduración de la identidad. Se han elegido estos dos focos de atenci…
