¿Es necesario planificar la enseñanza?
Reflexionar acerca de las funciones y características que deben tener los instrumentos de programación de la práctica docente supone plantearse previamente la pregunta de si son en verdad necesarios dichos instrumentos, o más exactamente cuestionar hasta qué punto el esfuerzo que supone su elaboración está justificado por la mejora que pueden introducir en la calidad de la educación.
A la primera pregunta se suele contestar afirmativamente. Casi nadie niega, por lo obvio que resulta, que la enseñanza, como toda actividad, exige un cierto nivel…
