El currículo de geología debería responder a las necesidades de alfabetización científica de la ciudadanía en torno a las ciencias de la Tierra. Para ello, debe articularse alrededor de unas ideas clave que permitan entender la Tierra como un sistema y comprender los cambios en nuestro planeta. Presentamos unas pautas que podrían guiar la progresión desde primaria a bachillerato, tomando como ejemplo la teoría de la tectónica de placas.
