En este capítulo se presenta el marco de referencia de una propuesta de trabajo para favorecer el paso del aula de acogida a las clases ordinarias, delimitado por la problemática de la atención a la diversidad en el seno de una enseñanza comprensiva y las finalidades propias de la ESO, y por la preocupación de identificar los aprendizajes que son realmente básicos o fundamentales en la educación básica y que se deben garantizar para todo el alumnado sin excepciones. La propuesta de trabajo ha sido especialmente pensada para los alumnos y alumnas de incorporación tardía escolarizados en la E…
