Una vez dejado atrás el CAP y ascendida a la categoría de máster la formación inicial del profesorado de secundaria, ¿hemos solucionado una parte del problema educativo y debemos esperar a que dé sus frutos?, ¿o esto solo es un punto de partida que necesita otras decisiones? Por otra parte, ¿el compromiso de los profesores de secundaria debería ir más allá de la docencia en el máster como profesores asociados de la universidad? Con su artículo de opinión, Mercedes Jaén lanza estas preguntas para el debate.
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