Ennfantil la observación, el análisis y lanterpretación de obras de arte, y la producción de creaciones plásticasnspiradas en ellas, crean un contextonterdisciplinar en el que los alumnos aprenden de forma simultánea matemáticas y educación visual y plástica. En este artículo se describen tres situaciones didácticas diseñadas a partir de una misma propuesta metodológica, en tres aulas de distintas edades y partiendo, en cada caso, de una obra o artista distinto.
