Los medios están más preocupados en verles como consumidores [a los niños] que en cumplir su misión educadora y pensar en ellos como personas a las que hay que formar en valores, en conocimiento, saber, sueños y diversión. Antes, en España había programas muy completos, pero ahora hay una gran carencia. Se descarga la responsabilidad en las familias y la escuela, pero el hecho es que los niños pasan más tiempo viendo la televisión y nada de lo que reciben es adecuado a su edad.
(Gómez, 1994)
Ciertos fracasos educativos provienen de una construcción del conocimiento académico de…
