Mostramos una reflexión a partir de una experiencia en un aula de tercer semestre de bachillerato. El tema de un número diferente de cero elevado al exponente cero suele representar un reto, tanto para los estudiantes como para el profesorado. Por esta razón, se realiza una explicación de los metaconocimientos matemáticos que se requieren para abordar este tema, enfocándonos en cuando el exponente es cero.
