En este capítulo introductorio apuntamos a hacer una revisión panorámica de los aspectos fundamentales de la metaforización y la enacción, especialmente relevantes para la didáctica de la matemática. Comenzamos bosquejando el desarrollo histórico de la metaforización y la enacción en la cultura humana, en especial, en ciencias cognitivas. Comentamos enseguida algunos ejemplos paradigmáticos de abordajes didácticos a nociones matemáticas clásicas, sugeridos por nuestra perspectiva te rica, donde se entrelazan metaforización y enacción….
