Presentem una intervenció basada en el mètode de no-inculpació practicada per solucionar un cas d’assetjament escolar a un alumne de primària. Per reforçar aquesta intervenció es van realitzar paral·lelament dues unitats didàctiques en l’assignatura de valors cívics i socials, mitjançant les quals es va pretendre tractar la inclusió, la cohesió grupal i les habilitats socials.
