En este capítulo se exponen algunas condiciones y criterios metodológicos básicos de la educación psicomotriz. Entre otros, el aprendizaje, la globalización y las diversas situaciones educativas, las vivencias, las interacciones dentro del grupo-clase y la organización, los materiales, el espacio, la ambientación, los tiempos, la evaluación y la observación, el interés y las ganas de aprender, así como el rol del maestro o maestra en la educación psicomotriz.
