Enseñar matemáticas, una tarea complicada
Enseñar matemáticas en este comienzo de siglo es una tarea sin duda cada vez más complicada, con componentes nuevos y otros consuetudinarios. Hay dificultades intrínsecas, digamos diacrónicas. Podemos encuadrar en este grupo las meramente conceptuales, en una ciencia en la que la conceptualización es casi la propia esencia; las del aprendizaje algorítmico, las dificultades de aprender reglas precisas y saber aplicarlas a situaciones concretas; las de la apropiación de la heurística, el análisis de una situación problemática y, con medio…
