Mientras no se reconozca a las mujeres y a los inmigrantes su condición de ciudadanos libres, mientras no se acepte que son personas que poseen dignidad, capaces de dirigir su propia vida, no habrá un verdadero diálogo democrático entre las religiones. En este capítulo se introduce la noción de género en relación con la religión y la educación. En él se revisa la representación de la mujer y la persona inmigrante en las cinco religiones profesadas mundialmente, y se efectúa un análisis crítico que apuesta por imágenes en las que impere la equidad y el diálogo aperturista entre los distintos…
