Introducción
Desde hace unos años, un conjunto de voces relativamente nuevas, que emergen desde dentro pero también desde fuera de la Educación Especial, están convergiendo en la necesidad de una reforma de ésta, una vez que el análisis crítico de la manera de pensar y de actuar que todavía domina el panorama de la Educación Especial está poniendo de manifiesto que tales esquemas, lejos de ayudar a la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales, los aleja de este objetivo y contribuye, además, a mantener la situación de la Educación Especial como un ámbit…
