¿Qué quiere decir sentirse extranjero? ¿Con qué barreras lingüísticas, culturales, físicas y sociales se encuentran los alumnos recién llegados que comparten aula con los niños y niñas nacidos en nuestro país? ¿Qué reacciones de intolerancia, prejuicios, miedos, exclusión o racismo se generan? ¿Cómo podemos acoger, integrar o comprender a estos compañeros? La literatura es una magnífica herramienta que nos ayuda mostrándonos modelos de comportamiento.
