En la situación actual de suspensión de las clases a causa de la COVID-19, la virtualización de la enseñanza se convierte en una urgente necesidad que obliga a adaptar contenidos y metodologías a una docencia no presencial. Ante ella, el profesorado ha dispuesto y preparado materiales y recursos no siempre adecuadamente adaptados a las necesidades e intereses de su alumnado. En este contexto, el diseño de objetos de aprendizaje puede contribuir a una transición más eficiente y adaptada al perfil de los estudiantes, al facilitar la elaboración de materiales creados para una situación docente…
