Se describe el desarrollo de una actividad de construcción de conocimiento articulada en torno a diversos referentes contextuales (términos y objetos) a los que el alumnado debe dar sentido, indagando su relación con la clasificación de las plantas. Con la ayuda de diversos andamios didácticos, el alumnado diseña, realiza y co-evalúa un breve vídeo documental. La experiencia, dirigida a alumnado de tercer ciclo de primaria y primer ciclo de secundaria, es sencilla y adaptable a otras temáticas y materias, y promueve la contextualización del conocimiento científico y su instrumentalización, …
