(1993). Barcelona. PPU. (Universitas-51)
El contenido de la Organización Escolar constituye un campo disciplinar que está en un notable proceso de desarrollo y de cambio de orientación en los últimos años en nuestro país. El interés por el estudio de los elementos que constituyen la escuela aislados entre sí y en el más abstracto vacío o el énfasis por el conocimiento de las normas legales que regulan la vida de los centros han decrecido notablemente. En cambio, es notoria una atención cada vez mayor hacia otros tópicos de estudio menos “asépticos”, orientados por enfoques que …
