Este capítulo aborda el papel de la orientación en los procesos de transición entre etapas, considerando que son momentos que suponen una especial ruptura en el proceso de formación del alumnado y que implican a toda la comunidad educativa. Reflexionar sobre ello puede contribuir a eliminar barreras importantes para el aprendizaje, sobre todo las de aquellos alumnos que se encuentren en situación de vulnerabilidad.
