El capítulo se inicia abordando la evolución del paradigma comunicativo en la lengua francesa, haciendo hincapié en el enfoque accionista. A continuación, se centra en los procedimientos y en cómo secuenciarlos y plantearlos de manera coherente, para finalizar con algunas implicaciones prácticas de la lógica accionista en la enseñanza del francés. El capítulo finaliza con un apartado de actividades sobre el mismo, así como una lista de referencias bibliográficas y webgrafía.
