Este capítulo gira en torno a la enseñanza de la poesía. En primer lugar, el autor reflexiona sobre cómo sortear las dificultades y hacer frente a la complejidad que la lectura de textos poéticos, especialmente de los contemporáneos, puede suponer en la educación secundaria. Seguidamente, presenta una secuencia didáctica sobre un poema de Luís Cernuda, ofreciendo un gran número de recursos y varios ejemplos de actividades sobre el tema, así como indicaciones sobre su evaluación.
