La autora aborda en este capítulo el análisis con cierto detalle de algunas de las estrategias de comprensión lectora que con mayor frecuencia aparecen reseñadas en la literatura especializada. Se organiza su exposición atendiendo a aquellas cuyo fomento tiene lugar antes de que se empiece propiamente la actividad de leer y reservando para los otros capítulos el durante y el después de la lectura. Se examina lo que puede hacerse previamente a la lectura para ayudar a los alumnos en su comprensión.
