Al inicio del capítulo se aborda la evolución del sistema educativo en las últimas décadas y la consecuente reforma del esquema curricular, en el que se incluye el francés como lengua extranjera. A continuación, y para dar respuesta a dicha situación, se presentan algunas ideas para la contextualización de las situaciones de enseñanza, aprendizaje y uso del francés, así como para su programación y secuenciación. Asimismo, se habla sobre los objetivos y contenidos que deben definirse para el francés según su estatus en el sistema y en el currículo. El capítulo finaliza con un apartado de act…
