Las clases y los laboratorios de ciencias son también espacios de comunicación donde se construyen significados (o discursos) por medio del lenguaje. Atendiendo a ello, este capítulo aborda qué procesos comunicativos se dan en las clases de ciencias, cómo se construyen significados a través de las explicaciones del profesorado y cómo se transforma el discurso científico «experto» en discurso científico «escolar». Asimismo, se describe cómo promover el desarrollo de destrezas de comunicación y de razonamiento argumentativo y cómo favorecer la construcción de significados compartidos y el dis…
